第一章 单元测试

1、 问题:

设计的目的(  )。

选项：
A:只为了形成设计感知
B:简单的视觉化语言的表达
C:仅仅是设计师的工作
D:交叉学科，需要众多专业人员之间相互协作共同参与完成
答案: 【交叉学科，需要众多专业人员之间相互协作共同参与完成】

2、 问题:

组织管理的功能（）。

选项：
A:规划
B:组织运行
C:任务的执行
D:某个人的特权
答案: 【规划;
组织运行;
任务的执行】

3、 问题:设计组织比较常见的研究类型（）。
选项：
A:案例研究
B:现场调查
C:实验室实验
D:现场实验
答案: 【案例研究;
现场调查;
实验室实验;
现场实验】

4、 问题:设计组织的基本要素（）。
选项：
A:设计人
B:设计结构
C:设计目标
D:设计技术
E:环境
答案: 【设计人;
设计结构;
设计目标;
设计技术;
环境】

5、 问题:

设计组织结构的特征（）。

选项：
A:灵活式
B:以人为本
C:机械式
D:有机式
答案: 【以人为本;
机械式
;
有机式】

6、 问题:

机械式就是一种相当灵活的管理角度，实行多个上级主管的管理方式。

选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

7、 问题:

每一个人都可以离开规章制度在组织中工作。

选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

8、 问题:

现场调查通常依赖于从小规模人群中抽取出来的样本发放问卷。

选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

9、 问题:

所谓的“设计人”不是孤立的个人，而是作为设计组织的基本要素之一，通过设计组织克服对设计决策合理性的制约。

选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

10、 问题:

设计组织受环境的影响，相对的也影响环境。设计组织与环境之间的关系较为简单并比较独立。

选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

第二章 单元测试

1、 问题:

设计组织中的障碍（）。

选项：
A:知识共享的障碍
B:物理空间的障碍
C:年龄的障碍
D:

设计人员以及其他工作人员的表达障碍

答案: 【

设计人员以及其他工作人员的表达障碍

】

2、 问题:

在管理设计师方面Margret 曾提出了（）个方面的关系。

选项：
A:3
B:4
C:2
D:5
答案: 【3】

3、 问题:

要培养设计师具有组织意识，在整个设计项目的进行中要把（）放到第一位。

选项：
A:组织目标
B:利益
C:奖金
D:团队
答案: 【组织目标】

4、 问题:只有建立一个（）或者（），进行（），才可以排除沟通障碍，保证项目的顺利进行。
选项：
A:可以共享的标准
B:行为规则
C:知识共享
D:激励系统
答案: 【可以共享的标准;
行为规则;
知识共享;
激励系统】

5、 问题:

在分权的时候，必须要将贯穿始终（）。

选项：
A:激励机制
B:团队价值
C:设计标准
D:知识共享
答案: 【设计标准
】

6、 问题:

设计团队的多元化使得我们必须要用一种模式去管理团队成员。

选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

7、 问题:

广义地理解“设计”局限于有“设计师”个正式头衔的那些人的活动。（  ）

选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

8、 问题:

设计不仅仅是设计师一个人的工作，还包括了不同的专业背景的其他工作人员，在设计的过程中，设计师以及其他工作人员和工作小组之间是相互协调的，可以控制的。（  ）

选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

9、 问题:

在一个组织中，培养具有组织意识的设计师不需要知识的共享。（  ）

选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

10、 问题:

非常完美的组织完全必须要求完全一致。（  ）

选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

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